专题:
伴随着科技的飞速发展，产学合作已经不再是“中西合并”这一常规的方式了。今后，中外联合培养将呈现出"线上+线下"、"双语教学+国际视野"等多元化的模式。今后的中外合作教育将走向更加开放、包容和创新的发展之路。
中外合作办学会倒闭吗
随着国家加大对中外合作办学的扶持力度，以及对国际化教育的市场需要，再考虑到我国的教育技术革新和国际人才的流动性，我们可以大胆地预言：在今后的发展形势下，中外合作办学仍然具有很大的发展前景。
纵观我国的中外合作教育发展历程，其发展历程已由探索走向成熟。30年以前，这仅仅是一种带有试验色彩的想法。那时，中国大学还处于“怎样引进国外教育思想”的阶段，而如今，这种产学研结合的方式，却是中国大学制度建设的一个关键环节。从最早的南京大学和美国霍普金斯大学的联合，到如今的各种类型的学校联合，中国的高校间的合作已经走过了漫长的历程。
然而，当它变得更大时，问题也随之产生。一些国外合作办学的学校，因为管理不善，教学质量下降，或是因为世界形势的变化，遇到了一些困难，比如停止招生，比如经费不足等等，都会引起一些传媒和公众的关注，对产业造成很大的影响。但是，就像我们经常说的那样，“风浪中仍有帆”。这一局部的问题正是产业内部不规范的一种体现，而不是整个产业的退步。
然而，在所有人都在怀疑的时候，统计出来的结果却是另一回事。据美国教育部于2024年公布的数字显示，目前世界范围内共有超过2500个中外合作办学专业获得认可，而大学及更高水平的专业在这一领域占有很大的比重。虽然这个行业看上去“危机四伏”，但事实上却是蓬勃发展，与以往的一些合作关系相比，如今中国的教育行业有了许多新的海外合作者，比如俄罗斯和新西兰，他们也都加入到了中国的教学领域。
尤其引人注目的是，在部分不发达的大城市，中外合作教育也开始兴起。临沂和焦作这样的城市，名字或许没有北上广那样“高大上”，但是在这里，他们所接受的国际教育，给了他们更多的机会和更好的发展前景。
多个中外合作终止办学
近期要关停234个本科以上中外合作办学机构和项目，这些项目可能会涉及到多个国家和学校，其中也包括英国，美国，澳大利亚等多个知名的学府。
中外合作办校作为一种新兴的教育方式，其目的也是为了进一步提高我国教育体系在国际立场中的水平和地位，培养更多具有国际视野性的优秀人才，但在执行的过程中却存在着较多的问题。部分项目招生门槛低，导致学生质量参差不齐，影响教学质量，课程设置和师资力量不足，难以达到预期教育效果，高昂的学费也会再次增加整个家庭的经济负担和压力，上部分家庭条件较差的家长可能会因为学费金额较高的原因无力承担。
中外合作办学政策的执行也会导致教育资源分配不均匀，导致那些在贫困地区和偏远山区读书的学生无法接受优质教育。
因此教育部门才决定要终止这项项目也是为了更好地追求教育的公平公正性。引导高校理性看待中外合作办学，避免盲目追求数量和规模，注重质量和效益。新政策的执行还能更好地维护教育市场的秩序，保护学生的合法权益，对于学生而言，选择中外合作办学项目时一定要更加谨慎一些，多多关注与学校的排名情况以及学校在整个教育行业中的排名情况，了解教育计划以及师资力量，确保实质性的教育收益。
这一举措不仅有助于规范中外合作办学的市场秩序，保护学生的合法权益，还能够引导高校更加理性地看待中外合作办学，推动其向更高质量、更高效益的方向发展。